საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) და სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტმა (SSOU) განახორციელეს თემთან ჩართულობის აქტივობები უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და საზოგადოებას შორის თანამშრომლობის გაძლიერების მიზნით. აქტივობების მრავალფეროვანი თემატიკა ასახავდა უნივერსიტეტების პოტენციალს, წვლილი შეეტანა განათლების, სოციალური ცნობიერების ამაღლების, ჯანმრთელობის, ციფრული უსაფრთხოებისა და საზოგადოების განვითარების მიმართულებით. ინიციატივებმა, ასევე სტუდენტებს მისცა შესაძლებლობა პრაქტიკაში გამოეყენებინათ მიღებული ცოდნა და განევითარებინათ პრაქტიკული უნარები საზოგადოებასთან უშუალო თანამშრომლობის გზით. ერთობლივად, ამ ძალისხმევამ საქართველოში უმაღლესი განათლების სფეროში საზოგადოებასთან მდგრადი თანამშრომლობისა და ჩართულობის საფუძვლების გაძლიერებას შეუწყო ხელი.

საქართველოს უნივერსიტეტი მასწავლებლებისთვის: სკოლასა და უნივერსიტეტს შორის პარტნიორობის გაძლიერება

2026 წლის 4 აპრილს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა შვიდსაათიანი ტრენინგი თემაზე „საქართველოს უნივერსიტეტი მასწავლებლებისთვის: სკოლასა და უნივერსიტეტს შორის პარტნიორობის გაძლიერება“, რომლის კოორდინატორი იყო ნინო კალანდია.

ტრენინგში მონაწილეობდა სხვადასხვა საგანმანათლებლო დაწესებულების 75 მასწავლებელი. მისი მიზანი იყო მათი პროფესიული განვითარების ხელშეწყობა, საუკეთესო პრაქტიკის გაზიარება და განათლების სფეროში არსებული აქტუალური გამოწვევების განხილვა. აქტივობამ მასწავლებლებს მისცა შესაძლებლობა, გაეზიარებინათ პროფესიული გამოცდილება, გაეცვალათ ცოდნა და გაეძლიერებინათ კავშირები უნივერსიტეტთან.

ინიციატივამ კიდევ ერთხელ წარმოაჩინა სკოლებსა და უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებს შორის უწყვეტი თანამშრომლობის მნიშვნელობა განათლების ხარისხის გაუმჯობესებისთვის. პროფესიული ურთიერთობებისა და უწყვეტი სწავლის შესაძლებლობების შექმნით, აქტივობამ გააძლიერა საქართველოს უნივერსიტეტის თანამშრომლობა საგანმანათლებლო საზოგადოებასთან და ხელი შეუწყო მდგრადი სასკოლო-საუნივერსიტეტო პარტნიორობის ჩამოყალიბებას, რაც სარგებელს მოუტანს მასწავლებლებს, სკოლებსა და მოსწავლეებს.

დეზინფორმაციის ამოცნობის მექანიზმები

2026 წლის 15 აპრილს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა სამსაათიანი სამუშაო შეხვედრა თემაზე „დეზინფორმაციის ამოცნობის მექანიზმები“, რომლის კოორდინატორი იყო ნინო გოზალიშვილი.

სამუშაო შეხვედრაში მონაწილეობდა 16 ადამიანი. მისი მიზანი იყო მონაწილეთა მედიაწიგნიერებისა და კრიტიკული აზროვნების უნარების გაძლიერება. მონაწილეებმა განიხილეს, როგორ ვრცელდება მცდარი ინფორმაცია და დეზინფორმაცია, როგორ მოქმედებს საზოგადოებრივ აზრზე ემოციური მანიპულაცია, სოციალური მედიის ალგორითმები, ხელოვნური ინტელექტი და დიფფეიკები, ასევე როგორ შეიძლება ინფორმაციის გადამოწმება წყაროების შეფასებისა და გამოსახულების უკუძიების მეშვეობით. პრაქტიკული მაგალითებისა და ინტერაქტიული დისკუსიების საშუალებით მათ შეიმუშავეს შეცდომაში შემყვანი კონტენტის ამოცნობისა და ინტერნეტში ინფორმაციის გაზიარებამდე მისი სანდოობის შეფასების სტრატეგიები.

აქტივობამ ხელი შეუწყო პასუხისმგებლიანი ციფრული მოქალაქეობის განვითარებას და გააძლიერა მონაწილეთა უნარი, კრიტიკულად გაერკვნენ თანამედროვე საინფორმაციო გარემოში. ინფორმირებული გადაწყვეტილებების მიღებისა და ინფორმაციის პასუხისმგებლიანად გაზიარების წახალისებით, სამუშაო შეხვედრამ ხელი შეუწყო მედიაწიგნიერი და მდგრადი საზოგადოების ჩამოყალიბებას.

მობილური ფოტოგრაფიიდან ხელოვნებამდე

2026 წლის 16 აპრილს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა ორსაათიანი ტრენინგი თემაზე „მობილური ფოტოგრაფიიდან ხელოვნებამდე“, რომლის კოორდინატორი იყო ვახტანგ კუნცევ-გაბაშვილი.

ტრენინგში მონაწილეობდა 12 ადამიანი, მათ შორის უნივერსიტეტის 11 სტუდენტი და ერთი თანამშრომელი. მისი მიზანი იყო მობილური ფოტოგრაფიის, ვიდეოგადაღებისა და ვიზუალური კომუნიკაციის უნარების განვითარება. მონაწილეებმა შეისწავლეს კომპოზიცია, კადრირება, განათება, ვიზუალური თხრობა, მობილური ფოტო და ვიდეორედაქტირების აპლიკაციები და ფოტოგრაფიაში ხელოვნური ინტელექტის გამოყენება. პრაქტიკულმა დემონსტრაციებმა და რეალურმა მაგალითებმა მათ აჩვენა, როგორ შექმნან მაღალი ხარისხის ვიზუალური კონტენტი აკადემიური, პროფესიული და სოციალური მედიის მიზნებისთვის.

აქტივობამ გააძლიერა მონაწილეთა ციფრული და შემოქმედებითი კომპეტენციები და ხელი შეუწყო კონტენტის შექმნისადმი უფრო პროფესიონალური და პასუხისმგებლიანი მიდგომის ჩამოყალიბებას. ვიზუალური თხრობისა და ციფრული კომუნიკაციის ეფექტიანი მეთოდების პოპულარიზაციით, ტრენინგმა ხელი შეუწყო განათლებისთვის, პროფესიული საქმიანობისა და საზოგადოებასთან ურთიერთობისთვის მნიშვნელოვანი უნარების განვითარებას.

პიროვნება და სოციალური პასუხისმგებლობა

2026 წლის 17 აპრილს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა ოთხსაათიანი ტრენინგი თემაზე „პიროვნება და სოციალური პასუხისმგებლობა“, რომლის კოორდინატორები იყვნენ ნანა ბურდული და ელიზავეტა სოლოღაშვილი.

ტრენინგში მონაწილეობდა უნივერსიტეტის ოთხი თანამშრომელი. შეხვედრის მიზანი იყო პიროვნული განვითარების, სოციალური ურთიერთქმედებისა და სამოქალაქო პასუხისმგებლობის ურთიერთკავშირის განხილვა. პრაქტიკული მაგალითებისა და ინტერაქტიული დისკუსიების მეშვეობით მონაწილეებმა განიხილეს ისეთი საკითხები, როგორიცაა სოციალიზაცია, ინტერპერსონალური ურთიერთობები, სოციალური ურთიერთდამოკიდებულება და სოციალური დილემები. მათ ასევე იმსჯელეს იმაზე, თუ როგორ აისახება ინდივიდუალური გადაწყვეტილებები და ქცევა ფართო საზოგადოებაზე.

აქტივობამ ხელი შეუწყო პირადი და პროფესიული პასუხისმგებლობის შესახებ კრიტიკულ გააზრებას და ხაზი გაუსვა საგანმანათლებლო დაწესებულებების როლს ეთიკური ქცევის, პასუხისმგებლიანი მოქალაქეობისა და თანამშრომლობის ხელშეწყობაში. ინდივიდუალურ ქმედებებსა და საერთო კეთილდღეობას შორის კავშირის შესახებ ცნობიერების ამაღლებით, ტრენინგმა ხელი შეუწყო სოციალურად პასუხისმგებლიანი და აქტიური საზოგადოების ჩამოყალიბებას.

როგორ დავგეგმოთ და ჩავატაროთ კვლევა

2026 წლის 20 აპრილს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა სამსაათიანი სამუშაო შეხვედრა თემაზე „როგორ დავგეგმოთ და ჩავატაროთ კვლევა“, რომლის კოორდინატორი იყო მარი ბანძელაძე.

სამუშაო შეხვედრაში მონაწილეობდა საქართველოს უნივერსიტეტის ხუთი სტუდენტი, რომელთა უმრავლესობას დოქტორანტები შეადგენდნენ. შეხვედრის მიზანი იყო კვლევის მეთოდოლოგიის მიმართულებით მათი უნარების გაძლიერება პრაქტიკული სწავლების გზით. მონაწილეები ჯგუფებში მუშაობდნენ, რათა შეემუშავებინათ კვლევის დიზაინი, მოემზადებინათ მეთოდოლოგიური გეგმა და შერჩეული საკვლევი თემისთვის შეექმნათ კვლევის ინსტრუმენტები.

აქტივობამ გააძლიერა მონაწილეთა კვლევითი კომპეტენციები და ხელი შეუწყო მეთოდოლოგიური ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებას. სანდო და მაღალი ხარისხის კვლევის ჩატარების შესაძლებლობების განვითარებით, სამუშაო შეხვედრამ ხელი შეუწყო კვლევითი კულტურის გაძლიერებასა და აკადემიური, პროფესიული და საზოგადოებრივი გამოწვევების მიმართ მტკიცებულებებზე დაფუძნებული მიდგომების დანერგვას.

ციფრული რევოლუცია: ხელოვნური ინტელექტი, როგორც სტრატეგიული პარტნიორი

2026 წლის 22 აპრილს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა ხუთსაათიანი ტრენინგი თემაზე „ციფრული რევოლუცია: ხელოვნური ინტელექტი, როგორც სტრატეგიული პარტნიორი“, რომლის კოორდინატორი იყო დავით მუმლაძე.

ტრენინგში მონაწილეობდა საზოგადოების 15 წარმომადგენელი. შეხვედრის მიზანი იყო თანამედროვე ორგანიზაციებში ხელოვნური ინტელექტის (AI) სტრატეგიული როლისა და პროფესიულ გარემოში მისი პრაქტიკული გამოყენების შესაძლებლობების განხილვა. მონაწილეებმა მიიღეს ცოდნა ხელოვნური ინტელექტის შესახებ, გაეცნენ მის გავლენას შრომის ბაზარზე, პრომპტების ინჟინერიას, მონაცემთა უსაფრთხოებისა და კონფიდენციალურობის საკითხებს, სამუშაო პროცესების ავტომატიზაციას, ლოკალურ AI აგენტებსა და ხელოვნურ ინტელექტზე დაფუძნებულ ჩატბოტებს. პრაქტიკულმა დემონსტრაციებმა და ინტერაქტიულმა დისკუსიებმა აჩვენა, როგორ შეიძლება AI ინსტრუმენტების გამოყენება ყოველდღიური ამოცანების შესასრულებლად, ორგანიზაციული ეფექტიანობის გასაუმჯობესებლად და გადაწყვეტილებების მიღების პროცესის მხარდასაჭერად. შეხვედრაზე ასევე ხაზი გაესვა ხელოვნური ინტელექტის პასუხისმგებლიანად, უსაფრთხოდ და ეთიკურად გამოყენების მნიშვნელობას.

აქტივობამ გააღრმავა მონაწილეთა ცოდნა ხელოვნური ინტელექტის შესახებ და მათ პროფესიულ საქმიანობაში გამოსაყენებელი პრაქტიკული ცოდნა შესძინა. გამოცდილებისა და AI-ს მიმართ დამოკიდებულებების განსხვავებული დონის გათვალისწინებით, ტრენინგმა ხელი შეუწყო ინფორმირებულ დისკუსიასა და ახალი ტექნოლოგიების გამოყენებისას თავდაჯერებულობის ზრდას. მან ასევე წაახალისა პასუხისმგებლიანი ციფრული ტრანსფორმაცია და ხელი შეუწყო ციფრული უნარებისა და ხელოვნური ინტელექტის შესახებ ცნობიერების მქონე საზოგადოების განვითარებას.

საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის სკრინინგის დღე

2026 წლის 4 და 8 მაისს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა ორდღიანი ინიციატივა — „საზოგადოებრივი ჯანმრთელობის სკრინინგის დღე“, რომლის კოორდინატორი იყო მაია გოგაშვილი.

ინიციატივაში მონაწილეობდა უნივერსიტეტის სამი თანამშრომელი და საექთნო საქმის 15 სტუდენტი, რომლებიც ერთობლივად უზრუნველყოფდნენ 591 ბენეფიციარისთვის ჯანმრთელობის პრევენციული სკრინინგის მომსახურების მიწოდებას. მონაწილეებს შეეძლოთ შეემოწმებინათ ჯანმრთელობის ძირითადი მაჩვენებლები, მათ შორის არტერიული წნევა, პულსი, სისხლში ჟანგბადის სატურაცია და გლუკოზის დონე, საჭიროების შემთხვევაში კი მიეღოთ კონსულტაცია. ბენეფიციართა დაახლოებით ნახევარი უნივერსიტეტის გარედან იყო მოსული, რამაც უფრო ფართო საზოგადოებისთვის პრევენციულ სამედიცინო მომსახურებაზე ხელმისაწვდომობა გაზარდა.

აქტივობამ ხელი შეუწყო პრევენციული ჯანდაცვისა და ჯანმრთელობის მდგომარეობის რეგულარული მონიტორინგის მნიშვნელობის შესახებ ცნობიერების ამაღლებას. ამავდროულად, მან საექთნო საქმის სტუდენტებს მისცა ფასდაუდებელი პრაქტიკული გამოცდილება ჯანმრთელობის სკრინინგის, პაციენტებთან კომუნიკაციის, გუნდური მუშაობისა და საზოგადოებაზე ორიენტირებული ზრუნვის მიმართულებით, პროფესიული ზედამხედველობის პირობებში. სტუდენტებისთვის პრაქტიკული სწავლისა და ხელმისაწვდომი სამედიცინო მომსახურების შეთავაზებით, ინიციატივამ გააძლიერა უნივერსიტეტის კავშირი საზოგადოებასთან და ხაზი გაუსვა მის როლს საზოგადოებრივი ჯანმრთელობისა და კეთილდღეობის ხელშეწყობაში.

კონფლიქტების მართვა და მედიაცია სასკოლო გარემოში

2026 წლის 8 მაისს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა სამსაათიანი პროფესიული სამუშაო შეხვედრა თემაზე „კონფლიქტების მართვა და მედიაცია სასკოლო გარემოში“. შეხვედრას მოდერატორობდნენ ნატა სტურუა, მეგი კავთუაშვილი და რევაზ ტაბატაძე.

სამუშაო შეხვედრაში მონაწილეობდნენ განათლების სფეროს პროფესიონალები და დაინტერესებული მხარეები, რომელთა მიზანი იყო სკოლებში კონფლიქტების პრევენციის, მედიაციისა და კონსტრუქციული კომუნიკაციის უნარების გაძლიერება. ინტერაქტიული პრეზენტაციების, დისკუსიების, შემთხვევების ანალიზისა და როლური თამაშების მეშვეობით მონაწილეებმა განიხილეს სასკოლო კონფლიქტების გავრცელებული მიზეზები, მედიაციის ტექნიკები და კომუნიკაციის ისეთი სტრატეგიები, როგორიცაა აქტიური მოსმენა, ემპათია და საკუთარი პოზიციის თავდაჯერებულად გამოხატვა.

აქტივობამ ხელი შეუწყო პროფესიული გამოცდილების გაზიარებას და გააძლიერა თანამშრომლობა უნივერსიტეტსა და საგანმანათლებლო საზოგადოებას შორის. სკოლებში დასაქმებული პრაქტიკოსებისთვის კონფლიქტების კონსტრუქციულად მართვის პრაქტიკული სტრატეგიების შეთავაზებით, სამუშაო შეხვედრამ ხელი შეუწყო უფრო პოზიტიური, ინკლუზიური და ურთიერთპატივისცემაზე დაფუძნებული სასკოლო გარემოს ჩამოყალიბებას, რომელიც მოსწავლეთა კეთილდღეობას ემსახურება.

ისტორიის სწავლების თანამედროვე მიდგომები და ციფრული რესურსების გამოყენება

2026 წლის 15 მაისს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა სამუშაო შეხვედრა თემაზე „ისტორიის სწავლების თანამედროვე მიდგომები და ციფრული რესურსების გამოყენება“, რომლის კოორდინატორი იყო ისტორიის დეპარტამენტის ხელმძღვანელი, პროფესორი ცირა ჩიკვაიძე.

სამუშაო შეხვედრაში მონაწილეობდა 22 ადამიანი, მათ შორის უნივერსიტეტის თანამშრომლები, ისტორიის დეპარტამენტის სტუდენტები, თბილისის საჯარო და კერძო სკოლების მასწავლებლები და საზოგადოების სხვა წარმომადგენლები. მონაწილეებმა განიხილეს სწავლების თანამედროვე მიდგომები, კრიტიკული აზროვნების განვითარების ინტერაქტიული სტრატეგიები და ციფრული რესურსები, მათ შორის ონლაინ არქივები, ვირტუალური მუზეუმები და საგანმანათლებლო აპლიკაციები. პრაქტიკულმა აქტივობებმა ხელი შეუწყო გამოცდილების გაზიარებასა და ისტორიის სწავლებაში ინოვაციური მეთოდების გამოყენებას.

სამუშაო შეხვედრამ გააძლიერა მონაწილეთა პედაგოგიური და ციფრული კომპეტენციები, ასევე ხელი შეუწყო სტუდენტების ანალიტიკური, კრიტიკული აზროვნებისა და კვლევითი უნარების განვითარებას. მან აგრეთვე წაახალისა პროფესიული ცოდნისა და საუკეთესო პრაქტიკის გაცვლა უნივერსიტეტის თანამშრომლებს, სტუდენტებსა და სკოლის მასწავლებლებს შორის. უნივერსიტეტსა და ადგილობრივ სკოლებს შორის თანამშრომლობის გაძლიერებით, აქტივობამ მხარი დაუჭირა მასწავლებელთა პროფესიულ განვითარებას და ხელი შეუწყო ისტორიის სწავლების უფრო ინტერაქტიული, მოსწავლეზე ორიენტირებული მიდგომების დანერგვას.

მეწარმეობის, როგორც გამჭოლი კომპეტენციის, ინტეგრირება სასწავლო პროცესში: დიდაქტიკური მიდგომები

2026 წლის 16 მაისს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა ექვსსაათიანი სამუშაო შეხვედრა თემაზე „მეწარმეობის, როგორც გამჭოლი კომპეტენციის, ინტეგრირება სასწავლო პროცესში: დიდაქტიკური მიდგომები“, რომლის კოორდინატორი იყო პროფესორი ეკა გეგეშიძე.

სამუშაო შეხვედრაში მონაწილეობდა საქართველოს სხვადასხვა სკოლისა და რეგიონის 28 მასწავლებელი და განათლების სფეროს პროფესიონალი. შეხვედრის მიზანი იყო მეწარმეობის სხვადასხვა საგანსა და სასწავლო კონტექსტში ინტეგრირების გზების განხილვა. ინტერაქტიული აქტივობებისა და ჯგუფური მუშაობის მეშვეობით მონაწილეებმა გააანალიზეს სასწავლო გეგმის დავალებები, შეიმუშავეს კონკრეტულ საგნებზე მორგებული მაგალითები და დავალებები და განიხილეს მოსწავლეებში შემოქმედებითობის, ინიციატივის, პრობლემების გადაჭრის, გადაწყვეტილების მიღებისა და სამეწარმეო აზროვნების განვითარების გზები.

აქტივობამ გააძლიერა მასწავლებელთა კომპეტენციები ინოვაციური და პრაქტიკაზე ორიენტირებული სწავლების მიდგომების გამოყენების მიმართულებით და ხელი შეუწყო სკოლებსა და საგნობრივ მიმართულებებს შორის გამოცდილების გაზიარებას. მასწავლებლებისთვის სამეწარმეო კომპეტენციების საკლასო სწავლებაში ინტეგრირების პრაქტიკული ინსტრუმენტების შეთავაზებით, სამუშაო შეხვედრა ხელს უწყობს საგანმანათლებლო პრაქტიკის გაუმჯობესებას და მოსწავლეებში მათი მომავალი აკადემიური, პროფესიული და პირადი ცხოვრებისთვის აუცილებელი უნარების განვითარებას.

კიბერჰიგიენა და ციფრული უსაფრთხოების შესახებ ცნობიერების ამაღლება

2026 წლის 19 მაისს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა ექვსსაათიანი ტრენინგი თემაზე „კიბერჰიგიენა და ციფრული უსაფრთხოების შესახებ ცნობიერების ამაღლება“, რომლის კოორდინატორი იყო გიორგი პირველი.

ტრენინგში მონაწილეობდა საზოგადოების 19 წარმომადგენელი, რომელთა მიზანი იყო კიბერუსაფრთხოებისა და პასუხისმგებლიანი ციფრული ქცევის შესახებ ცოდნისა და პრაქტიკული უნარების გაძლიერება. მონაწილეებმა განიხილეს ისეთი მნიშვნელოვანი საკითხები, როგორიცაა პაროლების მართვა, მრავალფაქტორიანი ავთენტიფიკაცია, ფიშინგის პრევენცია, ინტერნეტის უსაფრთხოდ გამოყენება, სოციალური მედიის უსაფრთხოება, მონაცემთა დაცვა და სამუშაო გარემოში კიბერუსაფრთხოება. შეხვედრაზე ასევე ყურადღება გამახვილდა ახალ ციფრულ საფრთხეებზე, მათ შორის მცდარ ინფორმაციაზე, დეზინფორმაციაზე, დიფფეიკებსა და სოციალური ინჟინერიის მეთოდებზე. პრაქტიკული მაგალითები და რეალურ სიტუაციებზე დაფუძნებული სცენარები, მათ შორის საქართველოს კონტექსტთან დაკავშირებული შემთხვევები, მონაწილეებს დაეხმარა კიბერრისკების ამოცნობასა და პირადი თუ ორგანიზაციული ინფორმაციის დაცვაში.

აქტივობამ გაზარდა მონაწილეთა ცნობიერება ონლაინ უსაფრთხოების შესახებ და გააძლიერა მათი უნარი, ამოიცნონ ციფრული საფრთხეები და სათანადოდ უპასუხონ მათ როგორც პროფესიულ, ისე პირად ცხოვრებაში. კიბერუსაფრთხოების პრაქტიკული ცოდნისა და პასუხისმგებლიანი ციფრული ქცევის პოპულარიზაციით, ტრენინგმა ხელი შეუწყო ინფორმირებული, მდგრადი და უსაფრთხოების საკითხების მიმართ ცნობიერი საზოგადოების ჩამოყალიბებას.

რობოტიკისა და ელექტრონიკის ძირითადი პრინციპები: პრაქტიკული სწავლება

2026 წლის 29 მაისს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა ოთხსაათიანი ტრენინგი თემაზე „რობოტიკისა და ელექტრონიკის ძირითადი პრინციპები: პრაქტიკული სწავლება“, რომლის კოორდინატორები იყვნენ ნიკა ბოხოლიშვილი და შოთა ნოსელიძე.

ტრენინგში მონაწილეობდა საქართველოს უნივერსიტეტისა და სხვა უნივერსიტეტების ათი სტუდენტი. მისი მიზანი იყო რობოტიკისა და ელექტრონიკის ფუნდამენტური პრინციპების პრაქტიკული აქტივობების მეშვეობით შესწავლა. მონაწილეები მუშაობდნენ ელექტრონულ კომპონენტებთან, სენსორებთან, ძრავებსა და მართვის მექანიზმებთან, აწყობდნენ და ამოწმებდნენ მარტივ რობოტულ სისტემებს. პრაქტიკაზე დაფუძნებული მიდგომა ხელს უწყობდა თანამშრომლობას და ეხმარებოდა მონაწილეებს საინჟინრო კონცეფციების რეალურ გამოყენებასთან დაკავშირებაში.

აქტივობამ გაზარდა მონაწილეთა ტექნიკური ცოდნა, გააძლიერა პრობლემების გადაჭრის, ლოგიკური აზროვნებისა და გუნდური მუშაობის უნარები და ხელი შეუწყო STEM განათლების მიმართ ინტერესის ზრდას. რობოტიკასა და ელექტრონიკაში პრაქტიკული გამოცდილების მიღებით, ტრენინგმა წაახალისა სტუდენტები, გაეგრძელებინათ სწავლა ტექნოლოგიებთან დაკავშირებულ სფეროებში, და ხელი შეუწყო ინოვაციური და ტექნოლოგიური უნარებით აღჭურვილი საზოგადოების განვითარებას.

ბავშვთა უფლებების ცნობიერებისა და დაცვის ხელშეწყობის პროექტი: სამართლის სტუდენტები ბავშვთა უფლებების დამცველებად

2026 წლის 23–24 მაისსა და 30–31 მაისს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) განახორციელა პროექტი „ბავშვთა უფლებების ცნობიერებისა და დაცვის ხელშეწყობა: სამართლის სტუდენტები ბავშვთა უფლებების დამცველებად“, რომელმაც სამართლის სტუდენტებს შესაძლებლობა მისცა, საზოგადოებასთან თანამშრომლობის გზით პრაქტიკაში გამოეყენებინათ აკადემიური ცოდნა.

ინიციატივა შეიმუშავა და კოორდინაცია გაუწია საქართველოს უნივერსიტეტის სამართლის სკოლის ასოცირებულმა პროფესორმა მარიამ ბობოხიძემ.

პროექტში მონაწილეობდა საქართველოს უნივერსიტეტის სამართლის 15 სტუდენტი და 43 სკოლის მოსწავლე. ჩატარდა ოთხი ინტერაქტიული სასწავლო სესია, რომელთა საერთო ხანგრძლივობა რვა საათს შეადგენდა. სესიები ორ ძირითად თემას დაეთმო: „ბავშვთა კეთილდღეობა, უსაფრთხოება და ძალადობისგან დაცვა“ და „არასრულწლოვანთა მართლმსაჯულება და ბავშვთა უფლებები მართლმსაჯულების პროცესში“. პრეზენტაციების, პრაქტიკული შემთხვევების განხილვის, დისკუსიების, როლური თამაშებისა და სხვა ინტერაქტიული აქტივობების მეშვეობით მონაწილეებმა განიხილეს ბავშვთა უფლებები, ძალადობისგან დაცვა, ბულინგი და კიბერბულინგი, ციფრული უსაფრთხოება, დახმარების მიღების მექანიზმები და კანონთან კონფლიქტში მყოფი ბავშვების უფლებები. სამართლის სტუდენტები მონაწილეობდნენ ასაკის შესაბამისი საგანმანათლებლო მასალებისა და აქტივობების მომზადებასა და ჩატარებაში.

ინიციატივამ გაზარდა სკოლის მოსწავლეთა ცნობიერება ბავშვთა უფლებებისა და დაცვის საკითხების შესახებ და გააძლიერა სამართლის სტუდენტების კომუნიკაციის, საჯარო გამოსვლის, გუნდური მუშაობისა და ფასილიტაციის უნარები. მან ასევე გააძლიერა უნივერსიტეტსა და ადგილობრივ სკოლებს შორის თანამშრომლობა და წარმოაჩინა მომსახურებაზე დაფუძნებული სწავლების მნიშვნელობა იურიდიულ განათლებაში, რაც აკადემიურ ცოდნას პრაქტიკულ საზოგადოებრივ საქმიანობას უკავშირებს.

აქტიური მოქალაქეები: უნივერსიტეტის მიერ განხორციელებული სამოქალაქო განათლება დემოკრატიული მონაწილეობისთვის

2026 წლის მარტიდან მაისის ჩათვლით სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტმა (SSOU), განახორციელა საზოგადოებასთან თანამშრომლობის აქტივობა „აქტიური მოქალაქეები: უნივერსიტეტის მიერ განხორციელებული სამოქალაქო განათლება დემოკრატიული მონაწილეობისთვის“. ინიციატივის კოორდინატორი იყო ცისია ოქროპირიძე. აქტივობაში მონაწილეობდა უნივერსიტეტის ერთი თანამშრომელი, სამი სტუდენტი, საზოგადოების სამი პარტნიორი და 41 ბენეფიციარი. ინიციატივის ფარგლებში საგანმანათლებლო ვიზიტები განხორციელდა თბილისის და ქუთაისის სკოლებში.

აქტივობების მიზანი იყო აკადემიური ცოდნის საზოგადოებრივ საჭიროებებთან დაკავშირება და სკოლის მოსწავლეებში მნიშვნელოვანი სოციალური საკითხებისა და ადამიანის უფლებების შესახებ ცნობიერების ამაღლება. სამი საგანმანათლებლო სესია დაეთმო პერსონალურ მონაცემთა დაცვასა და ონლაინ უსაფრთხოებას, ბავშვთა უფლებებს და ბავშვთა მიმართ ძალადობის პრევენციას. ინტერაქტიული დისკუსიების, პრაქტიკული მაგალითებისა და კითხვა-პასუხის სესიების მეშვეობით მოსწავლეებმა განიხილეს ონლაინ საფრთხეები, ციფრული კონფიდენციალურობა, ბავშვთა უფლებები, ძალადობის სხვადასხვა ფორმა და ბავშვთა დაცვის პროცესში ინდივიდებისა და ინსტიტუტების პასუხისმგებლობა. უნივერსიტეტის სტუდენტები მონაწილეობდნენ სესიების მომზადებასა და ჩატარებაში, რითაც მიიღეს პრაქტიკული გამოცდილება კომუნიკაციის, პრეზენტაციისა და საზოგადოებასთან თანამშრომლობის მიმართულებით.

ინიციატივამ ხელი შეუწყო მოსწავლეებში ციფრული უსაფრთხოების, ბავშვთა უფლებებისა და ძალადობის პრევენციის შესახებ ცოდნის გაღრმავებას, ამავდროულად კი წაახალისა კრიტიკული აზროვნება და პასუხისმგებლიანი ქცევა. უნივერსიტეტის სტუდენტებს მიეცათ შესაძლებლობა, საკლასო ოთახის ფარგლებს მიღმა გამოეყენებინათ მიღებული ცოდნა, ხოლო სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტსა და მონაწილე სკოლებს შორის თანამშრომლობა გაძლიერდა. მოსწავლეთა აქტიურმა ჩართულობამ და შემდგომი საგანმანათლებლო ვიზიტებისადმი გამოხატულმა ინტერესმა კიდევ ერთხელ წარმოაჩინა უნივერსიტეტის მიერ ინიცირებული სამოქალაქო განათლების მნიშვნელობა უფრო უსაფრთხო და ინკლუზიური საზოგადოების ჩამოყალიბებისა და უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებსა და საზოგადოებას შორის კავშირის გაძლიერების პროცესში.

გენდერული ცნობიერება და გენდერული ნიშნით ძალადობა: სამართლებრივი ჩარჩო და ადამიანის უფლებების პერსპექტივები

2026 წლის 8 ივნისს საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG) გამართა სამსაათიანი ტრენინგი თემაზე „გენდერული ცნობიერება და გენდერული ნიშნით ძალადობა: სამართლებრივი ჩარჩო და ადამიანის უფლებების პერსპექტივები“, რომლის კოორდინატორი იყო არჩილ ჯანგირაშვილი.

ტრენინგში მონაწილეობდა 15 ადამიანი. შეხვედრის მიზანი იყო გენდერული თანასწორობის, გენდერული ნიშნით ძალადობისა და ადამიანის უფლებების დაცვის სამართლებრივი მექანიზმების განხილვა. მონაწილეებმა შეისწავლეს საქართველოს კანონმდებლობა და საერთაშორისო სტანდარტები, განსაკუთრებული ყურადღება კი დაეთმო ადამიანის უფლებათა ევროპული სასამართლოს გადაწყვეტილებას საქმეზე „თხელიძე საქართველოს წინააღმდეგ“, რომელიც გენდერული ნიშნით ძალადობის პრევენციისა და მასზე რეაგირების პროცესში სახელმწიფოს ვალდებულებებს წარმოაჩენს.

ინტერაქტიული დისკუსიების მეშვეობით აქტივობამ ხელი შეუწყო თანასწორობის, დისკრიმინაციის დაუშვებლობისა და მსხვერპლთა უფლებების შესახებ კრიტიკულ გააზრებას. ტრენინგმა ხელი შეუწყო გენდერულ საკითხებზე ცნობიერების ამაღლებასა და ინფორმირებული, უფლებების დაცვის მნიშვნელობის გაცნობიერებაზე ორიენტირებული საზოგადოების ჩამოყალიბებას.

ეკრანის მიღმა: ბავშვები, გაჯეტები და გენდერული თანასწორობის გამოწვევები

2026 წლის 30 ივნისს სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტმა (SSOU), შორენა პარუნაშვილის კოორდინაციითა და სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტთან თანამშრომლობით, გამართა საჯარო ლექცია თემაზე: „ეკრანის მიღმა: ბავშვები, გაჯეტები და გენდერული თანასწორობის გამოწვევები“. ჰიბრიდულ ფორმატში ჩატარებულ ღონისძიებას 20 მონაწილე დაესწრო, მათ შორის უნივერსიტეტის თანამშრომლები და ფართო საზოგადოების წარმომადგენლები, ბავშვების ციფრული კეთილდღეობის, მშობლობის გამოწვევებისა და ოჯახში გენდერული თანასწორობის საკითხების განსახილველად.

ლექციის მიზანი იყო ბავშვების მიერ გაჯეტებისა და ვიდეოთამაშების ჭარბი გამოყენების შესახებ ცნობიერების ამაღლება და იმ საკითხების განხილვა, თუ როგორ შეიძლება გენდერულმა სტერეოტიპებმა და მზრუნველობითი პასუხისმგებლობების არათანაბარმა განაწილებამ გავლენა მოახდინოს მშობლების კეთილდღეობაზე. ბევრ ოჯახში დედებს კვლავ ეკისრებათ ბავშვზე ზრუნვისა და მისი ყოველდღიური საჭიროებების დაკმაყოფილების პასუხისმგებლობის არაპროპორციულად დიდი წილი, მათ შორის ეკრანთან გატარებული დროის მართვა და ბავშვების ტექნოლოგიების ჭარბ გამოყენებასთან დაკავშირებული შესაძლო რისკებისგან დაცვა. ამგვარმა მოლოდინებმა შეიძლება გამოიწვიოს ემოციური ზეწოლა, დანაშაულის განცდა და სირთულეები ოჯახური პასუხისმგებლობების პროფესიულ და პირად ცხოვრებასთან შეთავსებისას.

სესიას უძღვებოდა ზანდა ჩეჩელაშვილი, ბავშვთა და მოზარდთა ფსიქოდიაგნოსტიკოსი და ფსიქოლოგი კონსულტანტი. შეხვედრის ფარგლებში განხილული იყო გაჯეტებზე დამოკიდებულების შესაძლო ნიშნები, ბავშვების ფსიქოლოგიური კეთილდღეობა, ეკრანთან გატარებული დროის მართვის ეფექტიანი მიდგომები და ტექნოლოგიების გამოყენების ფიზიკურ აქტივობასა და თავისუფალ, არასტრუქტურირებულ დროსთან დაბალანსების მნიშვნელობა. განსაკუთრებული ყურადღება დაეთმო მშობლების კეთილდღეობას, ტრადიციულ გენდერულ როლებსა და მშობლის პასუხისმგებლობების გაზიარების მნიშვნელობას. დისკუსიამ ხაზი გაუსვა მამების აქტიური ჩართულობის აუცილებლობას ბავშვზე ზრუნვის პროცესში და ორივე მშობლის თანაბარ პასუხისმგებლობას ბავშვების ციფრულ ჩვევებსა და ზოგად განვითარებასთან დაკავშირებული გადაწყვეტილებების მიღებაში. მონაწილეები აქტიურად ჩაერთნენ დისკუსიაში, დასვეს კითხვები და ერთმანეთს გამოცდილება გაუზიარეს, სპეციალისტისგან კი პრაქტიკული რეკომენდაციები მიიღეს.

ღონისძიებამ ხელი შეუწყო ბავშვების ციფრული კეთილდღეობისა და მშობლობის გენდერული განზომილებების შესახებ ცნობიერების ამაღლებას. მან მონაწილეებს უბიძგა, დაფიქრებულიყვნენ იმაზე, თუ როგორ შეუძლია მზრუნველობითი პასუხისმგებლობების უფრო თანაბარ განაწილებას დედებზე არაპროპორციული ტვირთის შემცირება, მშობლების ფსიქოლოგიური კეთილდღეობის მხარდაჭერა და ოჯახში უფრო მხარდამჭერი გარემოს შექმნა. ინიციატივამ ასევე გააძლიერა უნივერსიტეტსა და ფართო საზოგადოებას შორის თანამშრომლობა და შექმნა შესაძლებლობები ბავშვთა განვითარების, მშობლობის, ციფრული კეთილდღეობისა და გენდერული თანასწორობის საკითხების განვითარების ფსიქოლოგიისა და ფსიქოლოგიური კონსულტირების სასწავლო კურსებში ინტეგრირებისთვის, რაც უნივერსიტეტის თემთან ჩართულობის (Community Engagement) აქტივობების მდგრადობას შეუწყობს ხელს.

საზოგადოებასთან თანამშრომლობაზე დაფუძნებული პროექტი კლინიკურ ფსიქოლოგიაში: ფსიქიკური ჯანმრთელობის შესახებ ცნობიერების ამაღლება სტუდენტების მიერ განხორციელებული ინიციატივების მეშვეობით

2026 წლის თებერვლიდან ივნისის ჩათვლით სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტმა (SSOU) განახორციელა პროექტი „საზოგადოებასთან თანამშრომლობაზე დაფუძნებული პროექტი კლინიკურ ფსიქოლოგიაში: ფსიქიკური ჯანმრთელობის შესახებ ცნობიერების ამაღლება სტუდენტების მიერ განხორციელებული ინიციატივების მეშვეობით“. პროექტის კოორდინატორი იყო ნატალია მჭედლიშვილი, დოქტორი, ასისტენტ-პროფესორი. აქტივობა განხორციელდა სასწავლო კურსის „შესავალი კლინიკურ ფსიქოლოგიაში“ ფარგლებში და მასში მონაწილეობდა ფსიქოლოგიის ბაკალავრიატის 16 სტუდენტი.

ინიციატივის მიზანი იყო ფსიქიკური ჯანმრთელობის შესახებ ცნობიერების ამაღლება, ფსიქოლოგიური დარღვევების გარშემო არსებული სტიგმის შემცირება და აკადემიური სწავლების საზოგადოებრივ საჭიროებებთან დაკავშირება. სტუდენტები ინდივიდუალურად და მცირე ჯგუფებში მუშაობდნენ მტკიცებულებებზე დაფუძნებული საგანმანათლებლო მასალების შესაქმნელად. მასალები მოიცავდა ისეთ თემებს, როგორიცაა ფსიქიკურ ჯანმრთელობასთან დაკავშირებული სტიგმა, შფოთვა, უძილობა, დეპრესია, დაძლევის სტრატეგიები და მუქი ტრიადის პიროვნული ნიშნები. მათ შექმნეს მოკლე საგანმანათლებლო ვიდეოები, პოსტერები და საინფორმაციო ბროშურები, რომლებიც სპეციალური სოციალური მედიის პლატფორმის მეშვეობით გავრცელდა და უნივერსიტეტის სტუდენტებისა და ფართო საზოგადოების ინფორმირებას ემსახურებოდა. მასალებმა 1 000-ზე მეტ ადამიანამდე მიაღწია, ხელი შეუწყო სანდო ფსიქოლოგიურ ინფორმაციაზე ხელმისაწვდომობას და ფსიქიკური ჯანმრთელობის შესახებ ღია დისკუსიის წახალისებას.

პროექტმა გააძლიერა სტუდენტების კომუნიკაციის, გუნდური მუშაობის, პროექტების მართვისა და ციფრული უნარები, ამავდროულად კი ხელი შეუწყო ემპათიის, ეთიკური ცნობიერებისა და სამოქალაქო პასუხისმგებლობის განვითარებას. მან ასევე ხელი შეუწყო ფსიქიკური ჯანმრთელობის შესახებ ცოდნის გაუმჯობესებას, მცდარი წარმოდგენების დაძლევას და ჯანსაღი დაძლევის სტრატეგიებისა და საჭიროების შემთხვევაში დახმარების ძიების წახალისებას. კლინიკური ფსიქოლოგიის სწავლებაში საზოგადოებისთვის სასარგებლო პრაქტიკაზე დაფუძნებული სწავლების ინტეგრირებით, ინიციატივამ წარმოაჩინა, თუ როგორ შეუძლია საუნივერსიტეტო სწავლებას საზოგადოებრივი კეთილდღეობის მხარდაჭერა და სოციალურად პასუხისმგებლიანი პროფესიული პრაქტიკის განვითარება.

საზოგადოებასთან თანამშრომლობაზე დაფუძნებული სწავლება სკოლის მოსწავლეებისა და უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის: სამეწარმეო იდეების კონკურსი

2026 წლის იანვრიდან ივნისის ჩათვლით სულხან-საბა ორბელიანის უნივერსიტეტმა (SSOU) განახორციელა ინიციატივა „საზოგადოებასთან თანამშრომლობაზე დაფუძნებული სწავლება სკოლის მოსწავლეებისა და უნივერსიტეტის სტუდენტებისთვის — სამეწარმეო იდეების კონკურსი“, რომლის კოორდინატორი იყო თამთა მიქაბერიძე. ინიციატივაში მონაწილეობდა უნივერსიტეტის 10 თანამშრომელი, 10 სტუდენტი, დაახლოებით 300 სკოლის მოსწავლე და 75 პარტნიორი სკოლა.

აქტივობის მიზანი იყო ახალგაზრდებში სამეწარმეო აზროვნების, შემოქმედებითობის, გუნდური მუშაობისა და პრობლემების გადაჭრის უნარების განვითარება, ასევე უნივერსიტეტსა და ფართო საზოგადოებას შორის თანამშრომლობის გაძლიერება. მრავალეტაპიანი პროგრამის ფარგლებში სკოლის მოსწავლეები და უნივერსიტეტის სტუდენტები მონაწილეობდნენ მეწარმეობის, იდეების გენერირების, ბიზნესაზროვნების, გუნდური მუშაობისა და სამეწარმეო წინადადებების წარდგენის შესახებ ტრენინგებსა და მენტორინგის სესიებში. მონაწილეებს ეძლეოდათ შესაძლებლობა, გამოევლინათ საკუთარ თემებში არსებული გამოწვევები და შესაძლებლობები და შეემუშავებინათ მათი გადაჭრის პრაქტიკული იდეები. პროგრამა დასრულდა სამეწარმეო კონკურსით, რომელშიც შერჩეულმა გუნდებმა ჟიურის წინაშე წარადგინეს საკუთარი იდეები, ხოლო უნივერსიტეტის თანამშრომლები და სტუდენტები მენტორობის, შერჩევისა და შეფასების პროცესებში მონაწილეობდნენ.

ინიციატივამ სკოლის მოსწავლეებს პრაქტიკული სწავლის შესაძლებლობები შეუქმნა და ხელი შეუწყო სამეწარმეო, კომუნიკაციის, გუნდური მუშაობისა და პრეზენტაციის უნარების განვითარებას. უნივერსიტეტის სტუდენტებმა კი მიიღეს მენტორობის, ლიდერობისა და საზოგადოებასთან თანამშრომლობის გამოცდილება და პრაქტიკაში გამოიყენეს აკადემიური ცოდნა. აქტივობამ ასევე გააძლიერა თანამშრომლობა უნივერსიტეტს, პარტნიორ სკოლებს, სტუდენტებსა და აკადემიურ პერსონალს შორის, შექმნა უნივერსიტეტსა და საზოგადოებას შორის შემდგომი თანამშრომლობის შესაძლებლობები და ხელი შეუწყო ახალგაზრდული მეწარმეობის განვითარებას.

სკოლასა და ოჯახს შორის პარტნიორობის ინიციატივა: მშობელთა და მასწავლებელთა აკადემიური გუნდების (APTT) მოდელის დანერგვის პროექტი

2026 წლის აპრილიდან ივნისის ჩათვლით საქართველოს უნივერსიტეტმა (UG), შალვა დუნდუას კოორდინაციით, განახორციელა მშობელთა და მასწავლებელთა აკადემიური გუნდების (Academic Parent-Teacher Teams — APTT) მოდელის დანერგვის პროექტი, რომლის მიზანი იყო სკოლებსა და ოჯახებს შორის თანამშრომლობის გაძლიერება და მოსწავლეთა აკადემიური მოსწრების ხელშეწყობა.

ინიციატივა განხორციელდა ხუთ საჯარო და კერძო სკოლაში და მასში ჩართული იყო 17 მასწავლებელი, 28 მოსწავლე და 28 მშობელი. აქტივობები მოიცავდა მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების სემინარებს, სტრუქტურირებულ სასწავლო გეგმებს, სახლში შესასრულებელ სასწავლო აქტივობებსა და პროექტის მიმოხილვის შეხვედრებს. მასწავლებლები, მშობლები და მოსწავლეები ერთობლივად მუშაობდნენ კითხვის, წერის, მათემატიკის, ქართული ენისა და ინგლისური ენის შესწავლის ხელშესაწყობად. პროექტის ფარგლებში ასევე დაინერგა მოსწავლეთა პროგრესის დაგეგმვის, შეფასებისა და მონიტორინგის პრაქტიკული რესურსები.

ინიციატივამ წარმოაჩინა სკოლასა და ოჯახს შორის სტრუქტურირებული პარტნიორობის მნიშვნელობა მოსწავლეთა აკადემიური წინსვლისა და მშობლების თავდაჯერებულობის გასაძლიერებლად, რათა მათ შვილებს სახლში სწავლის პროცესში ეფექტიანად დაეხმარონ. საქართველოში APTT მოდელის საპილოტე დანერგვით, პროექტმა შექმნა საფუძველი სკოლებს, ოჯახებსა და საქართველოს უნივერსიტეტს შორის მდგრადი თანამშრომლობისთვის და ხელი შეუწყო განათლების სფეროში თანამშრომლობითი და მტკიცებულებებზე დაფუძნებული მიდგომების განვითარებას.